АНОТАЦІЯ

У даній методичній розробці висвітлені питання щодо структури та змісту корекційної роботи при порушеннях  звуковимови у дошкільників; особлива увага приділена формам організації логопедичних занять, використанню різноманітної і яскравої наочності, створенню позитивного емоційного фону та поступовому збільшенню складності поданого матеріалу.

Розробка містить конспекти занять, спрямовані на подолання порушень вимови шиплячих звуків.

Метою створення даної збірки є, з одного боку, допомогти молодим вчителям – логопедам зрозуміти зміст та поетапність корекційної роботи, з іншого, - розкрити форми, методи та прийоми роботи з подолання вад звуковимови шиплячих звуків у дітей дошкільного віку.

Вступ …………………………………………………………...…. 3

Етапи роботи над звуком …………………………………….… 4

Форми організації логопедичних занять ……………………. 11

Конспекти занять ..…………………………………………….. 15

Звук [ш] ………………………………………………………….. 15

Прогулянка по артикуляційній галявині………………….…15

Пригоди Колобка…………………………………...……...…. 19

Зустрічаємо гостей………..………………………………….. 22

Нова історія Язичка …………………………………...………25

Подорож мишки ………………………………………………27

Мишенятко Шушик ………………………………………….. 30

Чемне мишеня ……………………………………………...….31

Мишеня – казкарик ……………………………………..…….36

Допоможемо Попелюшці …………………………………….38

Звук [ж] ……………………………………………………………41

Пісенька жука …………………………………………………41

Жабка Жако ……………………………………………………43

Зимовий сон жука …………………………………………..…46

Політ Звукознайка у Космос ………………….………………48

Звук [ч]  ……………………………………………...…………….50

Два сонечка ……………………………………….……………50

Подорож до звука [Ч] ……………………………………….…55

Використана література ………………….………………….…58