Ви увійшли якГость
Група "Гости"
Вітаю Вас
Гость
RSS
Вихід
 
 
Каталог файлів »
Меню сайту


Вхід на сайт


Знайти:
Продам авторські розробки [39]
Автоматизація, диференціація звуків [28]
Атестація педагогічних працівників [1]
Артикуляційні вправи [20]
Відео з практики, відео-ігри, фізкультхвилинки [18]
Відскановані посібники, методички [41]
Відсканований практичний матеріал, наочність, ігри [61]
Графомоторні навички [7]
Дисграфія [12]
Дислексія [1]
Скарбничка для батьків [10]
Презентації-теорія [45]
Презентації-практика [70]
Презентації-звязне мовлення [3]
Конспекти занять [73]
Словесні ігри [23]
Зразки документації [15]
Логоритміка [2]
Наочність для вивчення віршів [3]
Практичний матеріал:лексика,граматика [6]
Методичні розробки [6]
Виховні заходи [3]
Притчі, усміхніться [2]
Абетка [1]
Звуконаслідування, викликання звуків [2]
Для ІРЦ [2]


Порадити друзям


МИ НА Facebook


Моя кнопка



Лічильник
Яндекс.Метрика Flag Counter


Online uCoz


Головна » Файли » Зразки документації

Перспективний план корекційної роботи в середній групі - Завантажити-
30.09.2018, 16:46

Перспективний план корекційної роботи  в середній  групі

Перспективний план корекційної роботи на вересень місяць в середній групі

Тижні

Лек. тема

Сфера пров.

 

Словник

 

Граматична будова мовлення

Формування звуковимови

Зв`язне мовлення

 

Розвиток фонем. сприйм.

Елементи грамоти

Розвиток дрібної моторики пальців рук

Розвиток

психічних процесів

Розвиток просторових орієнтирів.

Сенсорний розвиток.

 

III тиждень

Обстеження мови дітей

 

 

 

 

 

III

 

 

 

ЧАРІВНІ СЛОВА

 

Імен.: спасибі, дякую, прошу, вибачте, будь – ласка.

Прикмет.: ввічливі, культурні, ласкаві, добрі.

Дієслова: говорити., назива ти, вставати, про пускати, підіймати, допомагати, підходити.

 

Складання речень з однорідними членами.

Закріплення вимови [и] у чистомовках, скоромовках, віршах, насичених цим звуком. Розвивати темп мовлення.

 

Учити дітей вступати в невимушену розмову та будувати діалог на тему:

«Чарівні слова ».

 

Впізнавання голосного звука [и] в словах. Вчити дітей називати слова зі звуком [и]. Вміти виділяти цей звук на початку і в кінці слова.

 

Пальчикова гімнастика № 1

Мозаїка.

Розфарбовуван ня картинок.

Вправи для долоньки.

Розвивати мислення

Д/г «Кому, що потрібно для роботи?»

Закріплення основних геометричних фігур та кольорів.

Д/г «Намалюй малюнок за підказками».

 

 

 

 

IV

НАЙДОРОЖЧА У СВІТІ УКРАЇНА

 

Іменники: Україна, Батьківщина, прапор, тин, мак, волошка, рушник, соняшник, куманець, спідниця, сорочка, шаровари, чобітки, віночок, герб, калина, верба, Дніпро,

Прикметники: затишний, навчаль ний, найрідніший, чепурний, швидкий, рідний, багатий, гарна, щаслива.

Дієслова: вивчати, дбати, жити, приїхати, любити, радіти.

Вживання із пестливо-здрібнілими суфіксами: калинонька, хатинонька.

Вживання прикметників вищого та найвищого ступенів порівняння: великий-більший, найбільший.

 

Закріплення вимови [і]. Д/г «Покажи та назви» (виділення голосом [і] в словах).

 

 

Вчити складати речення з декількох слів за картинкою.

 

Визначення звука [і] в словах. Вправляння у називанні слів з цим звуком, виділення звука [і] на початку та в кінці слів.

 

Пальчикова гімнастика № 1

Д. г « Вправні пальчики »

Викладання з квітів віночок.

«Із чого складається український національний костюм?»

 

«Запам’ятай пари малюнків. Назви якого предмету в кожній парі бракує.»

 

«Домалюй фігуру»

«Підбери за формою»;

«Вгадай фігуру» (із закритими очима навпомацки визначати форму фігури: зірочка, кружечок, квадрат, серце тощо.)

 

Лінії

розвитку

7,2,3

7

7,5

7,5

7,5

1,5,6

4,1,5

5,6

                       

 

Перспективний план корекційної роботи на жовтень місяць в середній групі

Тижні

Лек. тема

Сфера пров.

 

Словник

Граматична будова мовлення

Формування звуковимови

Зв`язне мовлення

 

Розвиток фонем. сприйм.

Елементи грамоти

Розвиток дрібної моторики пальців рук

Розвиток

психічних процесів

Розвиток просторових орієнтирів.

Сенсорний розвиток.

 

 

 

 

 

I

 

 

 

СЕЛО. ГОРОД. ГОРОДИНА

Іменники:

буряк, морква, капуста, картопля, помідор, огірки, редиска, горох, часник, цибуля,

Прикметники:

соковиті, смачні, кислі, гладенькі, круглі, довгасті, великі, маленькі, сухий, вологий, твердий, пухкий, чорний.

Дієслова:

збираємо, миємо, їмо, варимо, смажимо, копати ( город, гряд

ки ), викопувати, перекопати, поливати.

 

Учити утворювати слова — назви овочів — зі зменшуваль но-пестливими та емоційно-негатив ними суфіксами (помідорчик — помідорище, качанчик — качанище).

Засвоєння звука [й 'у] Мовл. дих.: «Остуди млинець», «Запашна паляниця».

Мета: вироблення цілеспрямованого повітряного струменя.

Учити описувати овочі називаючи найхарактерніші ознаки.

Вправляти дітей в умінні повторювати оповідання з 3—4 речень.

Вправляти у розрізненні на слух довгих і коротких слів. Розрізнення висоти, сили, тембру голосу на матеріалі знакових звуків, слів та фраз.

Пальчикова гімнастика № 2

Обведення контуру осінніх листочків.

 

Розвивати мислення , увагу

«Впізнай за описом» (увага),

«Четвертий зайвий»,

«Дерева в різні пори року».

Д/г «Підбери за розміром» ( великий - маленький)розвивати вміння підбирати предмети за велечиною.

 

 

 

 

II

 

ОВОЧІ

Іменники:

буряк, морква, капуста, картопля, помідор, огірки, редиска, горох, часник, цибуля,

Прикметники:

соковиті, смачні, кислі, гладенькі, круглі, довгасті, великі, маленькі, сухий, вологий, твердий, пухкий, чорний.

Дієслова:

збираємо, миємо, їмо, варимо, смажимо, копати ( город, гряд

ки ), викопувати, перекопати, поливати.

Відмінкові закінчення іменн. (Р. в. ).

Д/г «Один – багато». Утворення іменників у зменшено - пестливій формі.

 

Засвоєння звука [й 'у]

Розвиток мовленнєвого дихання.

 

Художнє слово: «Ходить гарбуз по городу»,- збірка творів Будної Н. О., Паронової В. І.

Формування слухового контролю за темпом мовлення.

Пальчикова гімнастика № 2

Викладання з шнурків форми овочів.

Складання розрізних картинок.

Д/г «Що зайве?» (розвиток мислення).

Д/г «Якого овочу не стало?» ( розвиток уваги, пам’яті).

Загадки про овочі.

Розширення уявлень про фрукти ( ко лір, розмір, запах,

смак ).

Д/г «Впізнай на дотик».

 

Лінії

розвитку

7,2,3

7

7,5

7,5

7,5

1,5,6

4,1,5

5,6

                       

 

 

 

Перспективний план корекційної роботи на жовтень місяць в середній групі

Тижні

Лек. тема

Сфера пров.

 

Словник

 

Граматична будова мовлення

Формування звуковимови

Зв`язне мовлення

 

Розвиток фонем. сприйм.

Елементи грамоти

Розвиток дрібної моторики пальців рук

Розвиток

психічних процесів

Розвиток просторових орієнтирів.

Сенсорний розвиток.

 

 

 

 

 

III

 

 

 

ФРУКТИ. ПРОФЕСІЯ САДІВНИКА

 

Іменники:

яблуко, груша, слива, вишня, абрикос, фрукти, сік, компот, узвар, варення.

Прикметники:

соковитий, смачний, солодкий, пахучий, кислий, яблучний, сливовий, фруктовий, вишневий.

Дієслова:

збирати, пригощати, помагати, трудитися, їсти, вирощувати, гризти, рости, дозрівати, різати, кусати.

Утворення слів зі зменшувально – пестливими суфіксами (яблуко – яблучко).

Вживання іменників в Н. та Р. відмінках (одне яблуко – багато яблук).

 

Закріплення вимови [й 'у] Розвиток мовленнєвого дихання (вимов ляння 3-4- складових слів на видиху).

 

Опис фруктів за зразком логопеда. Складання поширених речень ( На столі лежить

( яке?)... яблуко.).

Розвиток інтонаційної виразності мовлення (передавання інтонації запитання, радості, суму).

 

Пальчикова гімнастика № 2

Розвиток конструктивного праксису : складання кубиків, розрізних картинок.

Масаж долонь каштанами .

 

Розвиток логічного .мислення

(відгадування загадок).

  • зорової уваги, пам’яті.

Д/г «Відгадайте за описом»,

Розширення уявлень про фрукти ( ко лір, розмір, запах,

смак ).

Д/г «Впізнай на дотик».

 

 

 

 

 

IV

ЇЖА. ПРОДУКТИ

Іменники:

Сир, ковбаса, м'ясо, салат, котлета, сосиска, компот, вермішель, локшина, вареники, млинці, цукерка, кисіль, крем, ласощі, каша, жир, суп, крупа. Прикметники:

Солодкий — солоний, кислий, жирний, смачний, теплий, холодний

Дієслова:

Мазати, жарити, варити, пекти, відрізати, нарізати, вечеря¬ти, виливати, готувати, дмухати, пити, заварювати, їсти, ки¬дати, класти.

Учити розрізняти предмети за характерними ознаками: ма­газин — хлібний, овочевий, молочний, м'ясний

Закріплення вимови [й 'у] у чистомовках, скоромовках, віршах, насичених цим звуком.

 

Вправи на дихання.

 

Продовжувати вчити порівнювати, зіставляти характерні особливості предметів за відмінністю і схожістю, наприклад, цукор і крейда.

Розвиток мовленнєвого дихання : (вимова 3-4- складових слів на видиху).

Пальчикова гімнастика № 2

Обведення контурів овочів та фруктів.

Малювання фруктів.

Масаж долонь каштанами .

 

 

 

Розвиток логічного .мислення

(відгадування загадок).

  • зорової уваги, пам’яті.

Д/г «Відгадайте за описом», «Вгадай за запахом».

Порівняння дерев та ку щів. Порів няння дерев за висотою, товщиною Визначення плода на до тик. Д/г «Якого кольору листочок?», «Добери пару» (листя, плоди).

Лінії

розвитку

7,2,3

7

7,5

7,5

7,5

1,5,6

4,1,5

5,6

                       

 

 

 

 

Категорія: Зразки документації | Додав: inecca
Переглядів: 2198 | Завантажень: 117
Всього коментарів: 0
avatar
РЕКЛАМА
Від Вас - матеріал,фотографії,побажання кольорів.
Від мене - якісний, яскравий матеріал у форматі Microsoft PowerPoint або mp4.


Сертифікат
Вартість сертифікату 15 грн. або 60 руб


Пошук за тегами
мовленнєвий розвиток агресивна дитина гіперактивна дитина поради батькам логопедичне заняття Диференціація С-Ш Ігри з буквами Логопедичний масаж практичний посібник Документація вчителя-логопеда бінарні заняття Професії в картинках Алалія Алалия алалія моторна Логічні ігри Навчальні посібники затримка мовного розвитку Методичні посібники Скарбничка для батьків буклети Конспекти занять для дітей Дидактичні ігри Готуємо руку до письма заняття презентації Гра Автоматизація звука Р Дислексія Посібник Мнемотаблиці Дисграфія Словесні ігри Зондовий масаж Автоматизація звука С Диференціація звуків С-Ш Абетка у віршах Автоматизація сонорних звуків алфавит Логопедичний зошит граматика ікт види переказу графічні символи буклет виховні заходи логопедична гра дидактична гра Мнемотехника відео артикуляції звуків Використання сенкану атестація педагогічних працівників графо-моторні навички логопедичні схеми-завдання Диференціація звуків р-л автоматизація звука Л граматичні категорії Автоматизація звука З автоматизація звука Ш Голосні звуки Автоматизація звуків Автоматизація звука Ж звуковий аналіз слова Автоматизація Ш диктанти Конспект заняття Антистрес звязне мовлення Конспекти занятть для дітей ігри з голосними буквами голосні букви букви й-ї вірші для масажу Су-Джок абетка-розмальовка гімнастика для очей відео-гра відеогра ЗНМ індивідуальна робота звуконаслідування аутизм Буквар викликаємо голосні звуки викликаємо звуки Оптична дисграфія інклюзія Автоматизація Р автоматизація Р -ДР-ТР- Автоматизація звука Ч ІРЦ Пори року Графомоторні навички букви и-е міжпівкульна взаємодія інклюзія в дитячому садочку біоенергопластика Презентація воркшоп свистячі звуки Артикуляційна гімнастика


Електронні книги
Середня школа.Дитячий садок Управління школою і загальна методика.Для батьків


Друзі сайту
Курси, вебінари, олімпіади. Портал Всеосвіта.
Школьный дворик Рудаковой Лидии
Сходинки до вершин знань
Перша сходинка школяра
 Сайт учителя П’ятих Олени Іванівни
Сайт 2-Б
Спільнота освітян УМІТИ ВЧИТИ


Пошук по сайту


Календар


Погода